（4）总结：刚才大家分享了各种打球的方法。一个人可以和一个人一起玩。你可以就地投篮、投掷和接球，或者坐在地上投篮。打球的配合方式有传球和坐在地上。 ETC。

4. 介绍并练习三种不同的运球方法，并通过游戏巩固它们。

(1)原地运球：

观察指导要点：双脚分开，脚尖向前，屁股着地，手指张开，盖住球，身体随球有节奏地上下弹动，控制球的落地点，保持球的落点。球靠近你的身体。球的高度不宜太高，在腹部和胸部之间

(2)行进运球：

① 将孩子们分成两组。一组孩子向前跑，同时运球呈直线，另一组孩子则观察。过了一会儿，两组人交换游戏。

②观察引导要点：

孩子向前运球时，用手推球的背面，使球向前移动。人们应该看球，控制球，用眼睛跟随球，并注意。球不应该太高或太低。

(3) 绕过障碍物运球：

①游戏玩法介绍：

蛋卷冰淇淋被用作障碍物。让每个孩子绕着蛋卷冰淇淋运球以到达终点。选择水果或蔬菜。记得只拿一张。当你回来时，只需将球沿直线运回来即可。

②幼儿听音乐，进行游戏活动，再次强调游戏规则：

一对男孩和一对女孩被分成两队。获得最多蔬菜或水果的团队获胜。音乐开始和结束。

5. 放松活动：

（1）请孩子们依次将篮球送到篮球架上。

老师：嘘，篮球宝宝好像有话要对我们说。我们一起来听听吧。篮球宝贝告诉我，它累了，想让孩子们抱抱它。让我们一起拥抱它吧！

老师：（打哈欠）篮球宝贝困了，我们送他回家吧！

(2) 播放音乐并进行放松活动。

六、总结：

今天我们学习了三种运球方式：原地运球、行进运球、绕过障碍物运球。事实上，打篮球有很多有趣的方式。下次我们一起来学习一下吧！

课程反思：

这项活动属于体力活动，最好在户外进行。但考虑到录制场地的效果，最终决定在室内进行。孩子们在活动中注意力集中、投入，但在自由探索时却没有散开。后来，孩子们尝试合作打球时，在寻找伙伴的问题上发生了一些小争执。可能是因为我的要求不够明确，所以导致之前的活动顺序有些混乱。在接下来的游戏环节中，在第一场比赛中，有的孩子没有遵守游戏规则。我及时制止了他们，又重复了一遍游戏规则。第二个游戏，孩子们基本明白了游戏规则。

通过这次活动，孩子们了解并尝试了三种运球方法，当然还需要在日常生活中不断巩固。而我也通过这次活动感受到了孩子们对篮球的热爱。当然，当我带孩子参加类似的活动时，我一定会更详细地解释活动要求或规则。

篮球教案7

教材内容：

1. 传球和接球（原地行进时）

课程任务：

1、学习篮球传接球技术，初步掌握动作技术。

2.培养学生的协调性、敏感性和反应能力，

3、培养团结协作的精神和不怕吃苦的毅力

准备部分：

(1)绕篮球场慢跑

(2)行走时，徒手操、扩胸、摆臂、身体旋转、体侧、腹背、弓步、跑跳步，各4×8叫。

组织：

排成一列，前后距离约1.5m。熟悉球钻。

要求：

集中精力，认真练习，动作整齐，有力度，有幅度，使各关节、肌肉、韧带充分活动。

基础部分：传球和接球（原地移动时）

技术要点：

(1)双手在胸前传球

传球：将球抱在胸前，肩膀和肘部放松，手腕向后伸直，向前传球，拇指向下，手腕向外，弯曲手腕，移动手指，将球传出。球。

接球：双臂伸直接球，快速收拢缓冲球，收拢时注意保护球，放松肩、肘、腕、臂。

重点难点：正确手形，大拇指下压；伸出双臂接球，注意缓冲。传球到位，落点在伙伴胸腹之间。

（2）单手肩传（以右手传球为例）

打开肘部将球引至右后方，右手撑球并稍向后转动，离地并转动手臂快速挥动，转向前方，压臂屈腕。

要点和难点：持球拉臂，转臂至伸直位置，然后弯曲手腕。

(3)双手传球

持球时，手腕略转过头顶，传球时用力快而短，前臂向前抬起并压住手腕，使力来自手指和手腕。

要点与难点：将球顶在头上，以肘部为轴，用手腕发力。

(4)跑动时传球、接球：跑动时不要紧张。面朝前方，一步一步地传球。不要恐慌。不要恐慌。主动接球并快速传球。着陆点必须提前。接球需要向前跑动，传球后需要跟进。

重点难点：侧身跑动，传球接球，一步一个脚印；传球及时、到位。

教学法：

1、教师对动作要点进行一一讲解和演示。

2、用空手在胸前模仿双手的传球和接球动作。

3、同一地点两人传球、接球时双手放在胸前（相距4-6米）。

4、同一地点两个人用手传球（相距4-6米）。

5、同一地点两人单手并肩传球（相距10米以上）。

6、两人传球推进上篮（如图）

7、三人传球推进上篮（如图）

组织：2人1球。现场练习时，两人面对面排成横排，左右间隔适当的距离进行传接球练习。两个人推进上篮，三个人包围后续上篮。组织结构如上图所示。

要求：

手形正确。传球时，拇指下压，球向后旋转。球速比较快，飞行弧线小。

2、接球时，伸出双臂迎球，触球后缩回，注意缓冲。

3、推动上篮传球及时到位，力争上篮成功率达到50%。

4.练习后续上篮时，接球手向中间移动，传球手绕到接球手后面。

5、注意安全，保持距离。前一组通过中线后，后一组开始练习。如果上篮不中，就没有补篮机会。

易错及纠正：

如果拇指没有按下去，球传出去时就不会旋转。多做现场两人传球的练习，掌握正确的手型。

2、传球力不够，抛物线太高，落地点不好。可以用药球传球来增强臂力和指力，并建立正确动作、低弧度、落点在伴侣胸腹之间的概念。

3、移动中传球时的横向移动；解释在侧身跑动的基础上，一步一步地传球，传球的“提前量”应使搭档伸出双臂能接住球。

结束部分：

1. 放松活动

2. 课堂小结

3.布置作业

4.再见老师和同学

篮球教案8

1、设计意图：

高年级的孩子已经可以独立跑、跳，可以参加一些基本的体育活动。传球游戏在孩子们中很流行。孩子们可以在游戏中用手和脚实现全身的协调运动。在游戏中你可以得到很多乐趣，不仅增强了孩子的身体素质，还增强了孩子运动中的竞争意识和合作能力。

2. 活动目标

1、锻炼孩子的快速反应能力，锻炼孩子的手部敏捷度。

2、增强孩子的合作意识，培养团队精神。

三、活动准备：

一些篮球

4、活动流程：

老师带着孩子们来到室外操场，带领孩子们绕圈慢跑，做简单的热身动作。

1、导入游戏老师今天跟大家玩一个传球游戏好不好？ （幼儿答：好）就看老师怎么传。老师带着一个孩子示范，其他孩子在一旁观看。

老师首先讲解游戏的规则和流程。第一种方式，孩子们分成两队，站着不动。两队领队各拿一球。当老师一声令下，拿球的孩子迅速把球传给下一个。一个孩子，（可以从头开始传球，从腿下或侧面传球），以此类推，以先完成传球的队伍为胜。

第二种游戏方式是将孩子们分成两队，站在起点。老师发出命令后，每组的头将把球传给下一个孩子。他们可以快速站在队伍的末尾，依此类推，按照必要的路线移动。哪队先完成传球即获胜。

注意事项 传球过程中，幼儿之间的距离要适当。相邻的孩子要互相配合，避免摔倒在地。儿童应注意安全。

2、游戏分组 将全班小朋友分成两组，分成两队、四排站立，给每组的第一个小朋友一个篮球。

3. 开始游戏。孩子们准备好后，哨声一响，比赛就开始了。

两款游戏轮流尝试

4、活动结束时，对表现好的小组成员进行表扬和鼓励，老师也会及时对活动进行总结和反思。它给孩子们带来了欢乐，锻炼了他们的身体机能。孩子们可以积极参与游戏。在合作中，我们增长了知识，锻炼了身体，养成了遵守规则的良好习惯，进一步感受到了团队合作意识的重要性。

篮球教案9

指导思想

贯彻“健康第一、安全第一”的指导思想，以运球作为训练主线，以学生发展为基础，引导学生熟悉篮球运动本质，掌握临场篮球运球技巧我们努力提高学生的身体素质，努力让学生成为课堂上自主学习的快乐小主人，培养学生的创新精神和团结协作的团队精神。

设计理念

本课程通过“热身——熟悉球特性——学习运球——运球接力跑——放松练习”五个环节进行设计，学习过程按照循序渐进的原则进行设计。这样的教学设计充分体现了学生学习的主体性和合作性，培养学生在多种游戏中的团结协作意识，这也符合篮球是一项团队运动的原则。在教学方法上，我们不仅充分发挥学生的个性，而且激发学生的创新思维。以运球为主线，采用多种手段提高学生的运球技术，如30秒运球、运球穿梭等。激发学生的学习热情，让学生在合作和协作的基础上发展运动技能。创造力。

学习目标：

1、身体健康目标：通过篮球课运球的练习，培养学生身体的协调性和敏捷性。

2、运动技能目标：通过本课的学习，提高学生的篮球技术，掌握原地运球和移动运球的技巧。

3、心理发展目标：学生能接受教师的指导和实践要求，培养学生积极参与活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信心。

4、社会适应目标：学会相互合作，培养学生团结协作的团队精神和高尚的社会道德。

教学方法：

1、教学方法上：以新课程理念为指导，注重引导，启发学生思维，调动学生积极性，营造紧张的竞争氛围，激发学生锻炼热情，弘扬不被淘汰的精神。不怕苦、不怕累，团结协作，完成本课程设定的教学目标。

2、在学习方法上，充分发挥学生的自主能动性，在提高课堂效率的同时，注重学生思维能力和协调能力的培养，提高学生个人和集体合作的能力。

3、在组织教学方面：注重游戏和比赛的创设，通过各种游戏和比赛提高学生的运球能力和身体素质。

4、教学过程中，学生通过老师的指导、同学之间的相互交流、相互帮助，不断提高自身能力，体验体育成功的喜悦。

场馆设备：

一个篮球场，45个篮球，四个标志桶。

篮球教案10

活动目标

1、通过活动锻炼腰腹部肌肉和足部肌肉，培养身体动作的协调性。

2.通过完成活动，体验成功的感觉，进一步建立自信心。

3、锻炼孩子手臂的力量，训练动作的协调性和灵活性。

4、发展走、跑、跳等基本动作，以及动作的灵敏性和协调性。

5、锻炼平衡能力和快速反应能力。

活动准备

磁带、录音机、橡皮球一些、海绵垫一些、四个网袋、四个篮子、四个竹梯和四个轮胎。

活动流程

1.孩子们一边听音乐一边打球。

2. 享受打球的乐趣。老师和孩子们一起玩球，并提醒孩子们可以单独玩，也可以找好朋友一起玩。用你的大脑找出如何与其他人不同的玩法。

3. 请一些孩子展示他们是怎么玩的，其他孩子会给予掌声和鼓励。

适合儿童合作玩耍的项目包括：

(1)螃蟹运送食物：成对的螃蟹面对面，用胸部或背部抱成一个球来运送食物。

(2)海豚式打球：面对面站立，双臂伸直，双手握拳，掌心朝上，将球置于对方掌心，让球朝自己和对方胸部来回滚动。

(3)刺猬空翻：两人抢网两端两个角，球在中间。他们可以滚动或投掷。

（四）儿歌：大球真调皮，东滚西滚，像一只快乐的小刺猬。

4、展示“用球射击”的图片，引起幼儿的兴趣。

老师：你会玩吗？尝试一下。

5、幼儿尝试用球投篮，探索投篮方法。

孩子们分散开来，尝试用球投篮。教师关注并使用积极的语言进行鼓励。请一两个成功的孩子展示并提供鼓励。

老师演示总结：这种方法叫“捏射”。首先，我们坐在垫子上，将球牢牢地夹在两脚之间；然后躺下，双手撑地，腿脚伸直，举过头顶，收紧小腹，尽量向下压；最后，将脚放在玩具篮上方，让球落入篮筐。这就是成功。

6、自由练习捏球和投篮动作。老师重点鼓励胆怯的孩子，给予他们及时的鼓励和引导。

老师：你想再试一次吗？这次我要你伸直双腿，收紧腹部，优雅地将球投进篮筐。

7、团体赛“小松鼠运松果”。

师：大家炼得很认真。接下来，我们来玩一个游戏。让孩子们尽快自由地组成三队。每队有六个孩子，分别站在红点、黄点和绿点后面。

老师：冬天来了，小松鼠忙着搬运松果（边说边示范）。第一只小松鼠拿着松果跳过沟渠，爬过山坡（竹梯），然后用球把球射出去。方法，把松果扔进家里，然后原路返回，然后第二只小松鼠就出发了。最后，我们比赛看哪组松鼠家里的松果最多。

老师表扬孩子们：虽然我们的小松鼠有的高，有的矮，有的胖，有的瘦，但我们都坚持到了最后，勇敢地完成了任务。你们都是最棒的！

8.放松游戏：雪人融化。

活动反思

本次活动的成功之处在于，活动将心理健康和身体健康的内容有机地结合起来，以上层阶级孩子们最喜欢的球类运动为突破口，寓教于乐，让每一个孩子都获得成功。体验，实现真正的自主学习。活动中，我密切关注性格内向、动作不协调的孩子，通过个别引导、赞赏、鼓励等有效措施帮助他们重拾自信。当尝试“带球投篮”时，一个小男孩遇到了困难。我越鼓励他，他就越紧张。他越是着急，就越是出手不了。于是，我放弃了预设的教案，改变策略，让孩子们帮助他发现问题、解决问题，最终帮助他体验到了成功。看到小男孩跳回到座位上，大家都高兴极了。在以后的活动中，孩子们会更加积极、勇敢、自信。 “小松鼠运松果”游戏将活动推向高潮。老师的点评“你们都是最棒的”给了孩子们积极的肯定。孩子们发自内心的欢呼声感染了在场的所有人。这才是真正的“快乐打球”。在活动中促进儿童心理健康发展。良好的心理环境和积极的求知态度会反作用于教育活动，提高教学效率。这是我们共同的目标。

篮球教案11

一、指导思想

本课程根据《体育（与健康）课程标准》，遵循运动技术形成规律和适龄学生运动心理活动规律，结合小篮球运动特点进行课程设计。

2、设计思路

本课程设计的基本思路是：初步熟悉小篮球的特点，学习“张指腾掌”的运球技术，掌握原地运球的基本技术，通过反复练习体验（篮球）动作。乐趣。小篮球被比作可爱的“球宝宝”，孩子们则成为“球爸爸”和“球妈妈”。通过“球爸爸”、“球妈妈”带着“球宝宝”玩耍（捏肚子、投掷、接球）等场景，学会“爬”、学会“走”、学会“跑”、寻找“伙伴”等，自然可以培养对球的熟悉度。性爱、挑球指法、临场高低运球、合作练习等教学环节，实现学习目标。

三、学术现状分析

通过教学，学生可以在技术学习的过程中间接培养对篮球的兴趣。考虑到低年级学生在锻炼时的心理活动规律，我们在教学中不断设计精彩点，调动他们的学习积极性。教学中，我们力求突出运球技术的要点：“手指分开，手掌自由”；突破难点：“轻用手指、手腕”，帮助学生建立到位运球的技术概念，认识并能够判断正确和不正确的运球。技术动作。通过游戏，学生可以通过“尽力寻找机会”来发展上肢力量和身体敏捷性。根据学生的能力，设计了个人和集体两种游戏方式。

四、教学目标

1、通过小篮球-原地运球的学习，可以初步熟悉球的特性，掌握手指张开、手掌自由的运球技术。

2、体验并巩固到位运球的正确技术动作。

3、发展上肢力量和身体敏捷性，培养关爱他人的意识，激发学习篮球技术的兴趣。

教学重点：手指张开，手掌自由

教学难点：手指和手腕的轻柔和有力的使用

五、教学过程

(1) 课堂常规（练习时间5分钟）

1、整个队伍集合要求：快速、安静、统一

2.队列练习：计数

练习要求：声音响亮而短促，头部快速移动。

组织架构图：

老师语录：“我想知道大家最喜欢的篮球明星是谁？”

“但是同学们知道这些球星在你们这个年纪的时候都在练习什么篮球技巧吗？”

“我告诉你，这就是我们今天要学的篮球基本技术——原地运球。”

（2）热身游戏：“青蛙跳”（练习时间5′）

玩法：将双手放在“青蛙”的背上，随着“青蛙”的跳跃而按下

游戏目的：体验手指、手腕的按压动作

提示：游戏过程中，要求双手不能离开“青蛙”的背部，只能原地练习。

1、老师讲解游戏规则并演示游戏方法（队形见图1）

2、两人一组进行游戏，达到一定金额后交换角色。

3. 老师观察并指导游戏过程

（三）小篮球：原地运球（练习时间20′）

原地运球说明：双腿弯曲站立，前臂环抱手腕，手掌空空，即可打篮球。

1、设置“宝宝球和妈妈球”情境，激发学生的想象力

老师：“大家手里的篮球现在都变成了球宝宝，我们要做他们的球爸爸、球妈妈。”

“大家看看我们的球宝宝，可爱又漂亮吗？我的球宝宝笑起来就是这样（夸张模仿）”

2、“带宝宝玩（捏肚子、扔、接）——学‘爬’——学‘走’——学‘跑’，”熟悉球的特性——用力移动球你的手指 - 原地运球高 - 原地运球低 - “合作运球”练习和教授“原地运球技巧”

暗示：

（一）强调控制运球节奏，保证练习次数

（2）老师讲解时，让“宝宝球”休息（把球放在他的脚边）

（3）优生示范、老师点评、检查背口诀效果

(4)改变需求后的双重练习

(4) 游戏：“抓住一切机会”（练习时间8′）

游戏个人做法：

用力将球扔到地上。当球弹到空中时，迅速从球正下方穿过一次，然后转身接住下落的球。

游戏集体方法：

几个人背对背围成一个圈，同时完成个人动作。要求：垂直弹球、快速传球、快速转身

1. 老师讲解个人游戏方法并进行演示

2、单人分散练习

3.请优生论证并评估优缺点

4、引入小组比赛方式并安排比赛场地

5. 各组展示、老师及学生点评

（1）一个人可以尝试多次出行

(2)各小组设计并使用激励小组的手势和口号

（3）最后全班进行小组游戏，活跃课堂气氛

(5)放松活动：“和宝宝一起睡”

活动方法：“按摩”“球宝宝”全身，让它安静入睡

（六）总结及下课（练习时间2′）

老师：“球宝宝玩累了，我们给他按摩放松一下，先按手，再按上身，最后按腿，现在把宝宝抱在怀里……”

评价：对学生在本课程中的优点和缺点进行表扬和评论

6.预期问题及解决方案

1.学生看到“宝贝”球会更加兴奋，注意力难以集中。教师应强调禁止事项。当要求被告知时，学生必须抱球并听。

2、学生练习时，可能追求快速完成，而忽视运球质量。教师应及时制止并带头，鼓励、督促学生完成正确的动作。

装备准备：小篮球（每人一个） 预计练习密度：40% 运动强度：中

篮球教案12

1、设计理念：

本次教学以《体育与健康标准》理论为基础，结合小三年级学生的身心特点，坚持“以学生发展为中心”的指导思想，激发学生的自主学习能力。以提高学生的健康水平为主要目的，采取教学与游戏相结合的方式。方法，注重吸引和创新，让学生跟上形势但不完全局限于老师的想法，通过自主实践和亲身经历来鼓励和启发学生，激发学生互相帮助、善于学习的能力。善于思考，勇于创新，充分调动学生的主观能动性，让每一位学生融入课堂，享受运动。给他们带来乐趣，体验进步和成功的喜悦。

2.教材分析：

本课教学内容选自人民教育出版社小学二、三年级体育与健康水平。内容是小篮球——运球和原地比赛。小篮球的教学内容还处于比较简单的技术动作初级阶段，主要以相关比赛为主，以在比赛中体验和掌握一些基本动作要领为主，主要是熟悉球台和培养学生的篮球能力。对小篮球的热爱。开展小型篮球运动可以培养学生的快速反应能力和身体敏捷性，培养学生的合作意识和团结拼搏精神，轻松激发运动兴趣，帮助学生形成终生体育锻炼的意识。

3、学业情况分析：

本次讲座的对象是三年级的小学生。这一时期学生的共同特点是活泼、爱玩、竞争性强，但注意力集中力较弱。他们参加体育活动的动机仍然是基于直接兴趣。有些学生对篮球非常热爱，他们对篮球的理解和技巧仍然是建立在比赛基础上的。他们的篮球技术水平也参差不齐，技术的掌握更是简单粗暴。

4、教学方法：

游戏教学法、讲解演示法、分解法、激励法、纠正错误动作法、竞赛练习法、导游法、图片教学法、循序渐进法等。

5、教学流程：

1.开始部分：课堂常规→热身：按照说明进行强制游戏。

2.基础部分：双手投、接球练习→单手投、接球练习→单手连续击球、接球练习→左手连续击球、接球练习右手→练习单手连续击球、接球→游戏：各种击球接力。

3、结束部分：放松：各种游泳动作及自编太极功→师生互评→器材回收→师生告别。

六、教学目标：

1、让学生初步了解篮球运球动作，激发学生对篮球的兴趣，积极参与到位运球的学习和比赛活动；

2、通过各种球类练习，初步掌握手指张开、手掌自由的运球技术。 80%以上的学员基本能掌握临场带球要领；

3、让学生在实践中展现自我，培养自信心，享受体育运动给自己带来的乐趣，体验学习进步和成功的喜悦。

七、重点和难点：

1、教学重点：掌握运球时球与手的接触部位；

2、教学难点：手触球时感觉像一个“粘球”。

开始部分

1. 课堂常规：

1、体育委员会集结队伍并报告人数；

2、向师生问好，安排学员，提出安全事项；

2、热身：按照指挥，进行抢球游戏；

老师要求学生摸耳朵、擦鼻子、摸脚、原地快跑、转圈、跳跃等，并在比赛中听哨子抢球。

1、老师接受报告并向学生问好；

2、安排学员并提出安全事项；

老师喊出各种动作指令，随机吹响球哨；

1、体育委员会核对每队人数并向老师报告；

2、学员前往指定地点，注意安全；

同学们认真听取比赛规则，积极参与抢球游戏。

要求：要求学生听到哨声后尽快抢球，并注意安全。

组织：

男人和女人在球的两侧面对面站立。

基础部分

1、练习双手投球和接球；

2、单手投接练习； （大家观看手形图片）

3、左右手交替练习击球、接球；

4、单手连续接球练习；

5、练习单手连续击球； （体验一下用手粘球的感觉）

动作要领：五指自然分开，用手指和指根触球，手掌自由不触球，用手腕和手指用力压球，跟随球与球接触。球。

篮球教案13

一、学习目标和任务

1、认知目标：学习传球动作，掌握篮球比赛中的传球意识能力，然后通过教学游戏进行巩固，提高学生对双手在胸前传接篮球比赛的理解和掌握。

2、技能目标：促进学生主动参与，激发学生学习篮球胸传接球技术的兴趣，保证动作准确。

3、情感目标：培养学生自主学习、谦虚好学、团结协作、开拓创新的学习能力和克服困难的精神。

4.学习任务：要求学生初步了解双手在胸前传球和接球的基本要领，大部分学生必须双手在胸前将球传给对方。 5米以上原地提高学生篮球技术，培养学生篮球技术。他有很好的篮球意识，能够积极主动地迎接球。

2. 学习者特征分析

本课程适合初中三年级。班级整体身体素质较好，纪律也较好。他们活动能力强，求知欲强，竞争力强，思维敏捷，反应敏捷。随着年龄的增长和认知的发展，学习中的互助合作、自主学习意识和行为需要进一步培养。

3.学习环境选择和学习资源设计

本教材的内容选择是基于五级篮球教学模块。基本技术是双手在胸前传球和接球。通过学习，可以激发学生对篮球的兴趣，为学生后续的发展打下坚实的基础，在发展学生身体素质的同时，还可以培养学生相互合作的意识。双手抱胸传球是最基本也是最常用的传球方法。具有精度高、控制容易、更换方便等优点。学生易于掌握，对学生今后篮球技战术的学习有很好的促进作用。根据学生身心特点，内容学习过程分为理解、延伸练习、游戏竞赛三个环节。

4. 学习情境的创设

为了激发学生对篮球的热爱，这节课我主要采用自练、演示、互动、比赛等教学方式，让简单的传球变得有趣、丰富。通过启发思考、讲解演示、分层教学、教学竞赛等方式完成教学任务。

5、学习活动的组织

课堂常规、过关练习、学习技巧、技能强化、游戏比赛、放松总结

准备部分：

1. 上课开始，课堂常规。

2.慢跑热身。开展篮球练习，提高学生的球技。

3、通过“捏球”游戏，调动学生的积极性，活跃课堂气氛。为课堂基础部分提供足够的热身效果。

基本部分：

1.用公式总结双手在胸前传球和接球的要领。传球技巧：持球屈肘于胸前，胸腹向前看，双臂向前伸直手腕外翻，手指充分伸展运球。捕捉技术：以半弧形的形状将手臂分开，向前走，以迎接传入的球，积极地伸出手臂并向前倾斜，并用胸部抓住球。

2。学生通过练习学习技能，专注并仔细理解。考虑一下练习期间出现的一些问题，并在教师的指导下得出结论。

3。通过各种增强练习，从当场过渡到传球和抓住球时，在移动的同时将球捕捉到。

4。通过观察学生的实践，教师以集中的方式发现问题并进行交流和纠正，以实现同时掌握和改进的目的。

5。通过在两个人之间通过和抓住学生的传递能力和身体协调。

6。在班级结束时，老师和学生摘要和音乐用于放松身心。

7.场地设备：1个标准篮球场，20个篮球和3个标志桶。